Лекция 1. Информатизация системы образования

Лекция 1. Информатизация системы образования

Вопросы для самопроверки:


1. Дайте характеристику информационному обществу.

Информационное общество — это общество, в котором большинст­во работающих занято производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией.

В информационном обществе главным ресурсом является информация, именно на основе владения информацией о самых различных процессах и явлениях можно эффективно и оптимально строить любую деятельность. 
2. Раскройте понятие «информатизация».

1. Информатизация – это процесс, затрагивающий все сферы общества (социальную, экономическую, техническую и научную) и направленный на создание лучших условий для удовлетворения информационных потребностей всех видов организации и людей.

2. Информатизация - реализация комплекса мер, направленных на обеспечение полного и своевременного использования достоверных знаний во всех общественно значимых видах человеческой деятельности. Основной целью информатизации является обеспечение решения актуальных внутренних проблем государства и прежде всего - удовлетворение спроса на информационные продукты и услуги.


3. Определите значение информатизации в современном обществе.

Информатизация должна быть ориентирована на все возможные области деятельности отдельного человека, любого субъекта рынка и государства. Информатизация предусматривает массовое использование информационных технологий во всех сферах деятельности человека, создание информационных систем, эффективно поддерживающих функционирование любой экономической, организационной и социальной структуры. Главная цель информатизации – повышение эффективности общественного производства всех видов продукции и услуг для улучшения социально-экономических условий жизни населения.

Основная задача информатизации состоит в сокращении различных видов материальных, энергетических, финансовых и других потоков за счет их частичной замены и компенсации информационными потоками. 

4. Раскройте понятия «компьютеризация», «информационные технологии», «информационно-коммуникационные технологии».

1. Компьютеризация - внедрение компьютерной техники в производство, управление, науку, образование и т.д.

2. Компьютеризация – проникновение вычислительной техники и компьютерных технологий в различные сферы человеческой жизнедеятельности.

1. Информационные технологии (ИТ) — это процессы, использующие совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта). Информационная технология является процессом, состоящим из четко регламентированных правил выполнения операций, действий, этапов разной степени сложности над данными, хранящимися в компьютерах.

2. Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, ИТ — это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.


Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией.

5. От чего зависят стратегические направления системы образования?
Информатизация образования сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации существующей образовательной системы.

6. Какова роль информатизации образования в глобальном процессе информатизации общества?


Информатизация — это процесс, при котором создаются условия удовлетворения потребностей любого человека в получении необходимой информации.

Информатизация инженерной деятельности, науки и образования позволяет:

- облегчить доступность знаний и информации для каждого члена общества;

- развивать индивидуальные и творческие способности личности;

- обеспечить устойчивое стремление личности к сотрудничеству, обмену знаниями и информацией, к солидарности в мотивации деятельности;

- повысить квалификацию или оперативно изменить сферу деятельности в течение активной жизни каждого члена общества;

- обеспечивать опережающее образование и повышение заочного и индивидуально-домашнего образования;

- активно применять в целях образования, самообразования и творчества средства и возможности дистанционного обучения и информационного обеспечения на базе инструментария современных информационных систем образования.

Информатизация сближает и объединяет едиными интересами, выравнивает социальные возможности различных слоев и возрастных групп социума.

7. Каковы основные направления информатизации образования?


Информатизация образования предполагает решение ряда последовательных задач:

1. техническое оснащение учреждений образования;

2. создание электронного контента;

3. разработка новых методик и технологий обучения;

4. переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров, технических специалистов и управленческого персонала. 


8. Каким должно быть учебно-методическое обеспечение современной системы образования?

В современном учебно-методическом обеспечении должно учитываться постоянное увеличение объема знаний по всем дисциплинам, усложнение содержания материала, адаптивность к личностным особенностям обучающихся, комплексность процесса обучения. Это вызывает необходимость использования для разработки учебно- методических материалов компьютерных и телекоммуникационных средств и технологий.

На их основе возможно создание интерактивных, мультимедийных учебно-методических комплексов, включающих электронные учебные пособия, тестовые задания, практические тренажеры, справочную систему. В состав учебно-методического комплекса могут входить и образовательные ресурсы удаленного доступа, печатные учебные и учебно-методические издания, аудио - и видеоприложения.
Дидактические принципы
Разработка электронных ресурсов сопряжена с новыми дидактическими принципами, оказывающими влияние на подготовку, представление и отображение учебной информации.
Принцип распределенности учебного материала;
Принцип интерактивности учебного материала;
Принцип мультимедийного представления учебного материала;
Принцип адаптивности к личностным особенностям обучающегося. 


9. Какова роль современного педагога в образовательном процессе?


Важно научить не только известному (определенному) количеству знаний, сколько воспитать желание, умение приобретать эти знания и пользоваться ими. Это актуальное требование кардинально меняет роль педагога в учебном процессе. Роль в деятельности педагога играет его личностная направленность, отраженная в профессиограмме и характеризующая его социально-нравственную, профессионально-педагогическую и познавательную направленность, поэтому педагогу для работы в современной системе образования необходимы фундаментальные знания не только в избранной предметной области, педагогике и психологии, но и в области информационно- коммуникационных технологий.