Подготовьте материалы и разработайте сценарии мастер-классов на темы:
1. «Безопасность детей в Интернете» (Общие требования, бесплатный Интернет-фильтр для детей, день безопасного Интернета- мероприятие, как научить ребенка правилам безопасности в Интернете и сделать его опыт в сети полезным и позитивным)
Мастер-класс "Безопасность детей в Интернете"
Цель мастер-класса:
оказать методическую поддержку педагогов, специалистов в сфере обеспечения информационной безопасности детей для учеников и их родителей
Задачи:
1) познакомить родителей и учеников с подготовленными материалами для проведения урока информационной безопасности;
2) обсудить методические приемы проведения урока информационной безопасности в соответствии с системно-деятельностным подходом;
3) организовать практическую работу по освоению различных форм деятельности в рамках урока информационной безопасности, в том числе с использованием сервисов Веб 2.0.
ЭТАПЫ
Этап 1. Ознакомление с матиалом
Этап 2. Подготовка и проведение занятия
Этап 3. Подведение итогов
Правила безопасной работы детей и подростков в интернете
Интернет это полезная и интересная вещь, если правильно ею пользоваться!
У всякой медали есть своя оборотная сторона. В виртуальном мире нас подстерегает множество опасностей, о которых мы не имеем ни малейшего понятия. Поэтому надо знать основные правила работы в Интернет и соблюдать их.
Внимание! Это важно знать! Этого важно придерживаться!
Правила, составленные на основе статьи Л.Дж.Меджида:
Я не скажу о себе ничего (ни адреса, ни телефона, ни других сведений) без разрешения родителей.
Я никогда не передам по Интернет своей фотографии.
Я никогда не встречусь ни с кем, кого знаю только по Интернет, без разрешения родителей. На встречу я пойду с отцом или с матерью.
Я никогда не отвечу на сообщение, которое заставляет меня краснеть, будь то электронное письмо или общение в чате.
Я буду разговаривать об Интернет с родителями.
Я буду работать только тогда, когда они разрешат мне, и расскажу им обо всем, что я делал в Интернет.
А вот, что рекомендуют школьникам сотрудники Министерства культуры по поводу безопасности при хождении по сайтам и при приеме электронной почты:
Не ходите на незнакомые сайты.
Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на макровирусы.
Если пришел exe-файл, даже от знакомого, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину в вашей программе чтения почты.
Не заходите на сайты, где предлагают бесплатный Интернет (не бесплатный e-mail, это разные вещи).
Никогда, никому не посылайте свой пароль.
Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.
Задачи:
1) познакомить родителей и учеников с подготовленными материалами для проведения урока информационной безопасности;
2) обсудить методические приемы проведения урока информационной безопасности в соответствии с системно-деятельностным подходом;
3) организовать практическую работу по освоению различных форм деятельности в рамках урока информационной безопасности, в том числе с использованием сервисов Веб 2.0.
ЭТАПЫ
Этап 1. Ознакомление с матиалом
Этап 2. Подготовка и проведение занятия
Этап 3. Подведение итогов
Интернет это полезная и интересная вещь, если правильно ею пользоваться!
У всякой медали есть своя оборотная сторона. В виртуальном мире нас подстерегает множество опасностей, о которых мы не имеем ни малейшего понятия. Поэтому надо знать основные правила работы в Интернет и соблюдать их.
Внимание! Это важно знать! Этого важно придерживаться!
Правила, составленные на основе статьи Л.Дж.Меджида:
Я не скажу о себе ничего (ни адреса, ни телефона, ни других сведений) без разрешения родителей.
Я никогда не передам по Интернет своей фотографии.
Я никогда не встречусь ни с кем, кого знаю только по Интернет, без разрешения родителей. На встречу я пойду с отцом или с матерью.
Я никогда не отвечу на сообщение, которое заставляет меня краснеть, будь то электронное письмо или общение в чате.
Я буду разговаривать об Интернет с родителями.
Я буду работать только тогда, когда они разрешат мне, и расскажу им обо всем, что я делал в Интернет.
А вот, что рекомендуют школьникам сотрудники Министерства культуры по поводу безопасности при хождении по сайтам и при приеме электронной почты:
Не ходите на незнакомые сайты.
Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на макровирусы.
Если пришел exe-файл, даже от знакомого, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину в вашей программе чтения почты.
Не заходите на сайты, где предлагают бесплатный Интернет (не бесплатный e-mail, это разные вещи).
Никогда, никому не посылайте свой пароль.
Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.
Интернет-ресурсы:
- http://www.internet-kontrol.ru/ (Детские поисковики / Настройка системы контекстной фильтрации "Родительский контроль" в различных версиях Windows / Статьи о детях, компьютерах и Интернете / Новости мира Интернета / Что необходимо знать родителям, оставляя детей наедине с мировой паутиной / Способы борьбы с вредной информацией в разных странах и мн. др).
- Справочник по детской безопасности в интернете
http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/resources/ (Защита настроек безопасного поиска / Инструменты безопасности Google / Полезные ресурсы / Как включить безопасный поиск на компьютере / Управление доступом к контенту и настройками конфиденициальности / Видеосоветы от родителей и др.)
2. «Система дистанционного обучения Moodle» - среда общения, Администратору и Учителю
Идея мастер-класса
В рамках мастер-класса будут описаны различные возможности системы дистанционного обучения "Moodle". Рассмотрены технические возможности и инструменты данной системы. Демонстрация проектов. Создание собственного дистанционного курса(начальная школа).
Цели и задачи мастер-класса
обзор технических возможностей системы дист. обучения "Moodle";
сформировать потребность у участников в использовании данной системы;
соотнести результаты работы с стандартами ФГОС;
распространение педагогического опыта.
Формат мастер-класса
Интерактивное взаимодействие, работа за компьютером. Представление результатов, обсуждение. Участники мастер класса работают с кураторами, которые помогают в создании курса.
Планируемые результаты
Создание курсов для дальнейшей апробации. Осознание возможностей дистанционного обучения как инструмента реализации требований ФГОС.
Цель: сформировать у слушателей представление о различных инструментах разработки электронного контента, познакомить слушателей с основными принципами разработки ЭОР.
Категория слушателей: методисты, специалисты региональных организаций (центры оценки качества образования, институты повышения квалификации учителей).
Ожидаемый результат: по окончанию обучения слушатели получат представление о технологии и инструментах разработки электронного контента, познакомятся с основными интерфейсными требованиями к ЭОР.
Информационные ресурсы:
- Федеральный портал "Российское образование"
http://www.edu.ru/
- Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://window.edu.ru/catalog/?p_rubr=2.1
- Российский общеобразовательный портал
http://school.edu.ru/
- Российский совет олимпиад школьников
http://www.rsr-olymp.ru/
4. «Информационная компетентность педагога 21 века»
Мастер-класс «Информационная компетентность педагога 21 века»
Идея мастер-класса:
Идея мастер класса состоит в том, чтобы основываясь, на ФГОС и современные тенденции в образовании выявить основные составляющие информационной компетентности педагога 21 века, а также ознакомить участников с актуальными инструментами информационных образовательных технологий.
Цель мастер-класса — рассмотреть возможности информационных образовательных технологий, их освоения и применения в учебном процессе
Задачи мастер-класса:
обсудить целесообразность использования информационных технологий
организацию урока с применением средств икт;
поделиться опытом работы с икт на уроке и во внеурочной деятельности;
соотнести результаты использования ИКТ с планируемыми ФГОС результатами;
способствовать формированию у участников мастер-класса потребности применять ИКТ в качестве эффективного средства обучения детей.
Формат мастер-класса: разговор заинтересованных участников с элементами
лекции, беседы и практической работы.
Планируемые результаты мастер-класса:
Участники мотивированы к целесообразному использованию средств ИКТ в учебном процессе, полноценному освоению необходимых компетенций для их применения.
Информационный ресурс:
- http://www.slideshare.net/uhitel/ss-12113660
- http://perova.jimdo.com/%D0%B8%D0%BA%D1%82-%D0%BD%D0%B0-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85/
Комментариев нет:
Отправить комментарий